见祥子表现得很熟络，此刻李铁如心情稍微放松了一点，顺口就回答：

    “领着我儿子上网吧刚出来。”

    说完颇为后悔，这实话说得，也不知道人家怎么看？

    “这就是你孩子啊，真不赖。”

    祥子显然一愣，却毫不停顿地接上话茬。

    随后又说：“上学了吗？”

    李铁如努力补救地回答：“一年级，快上二年级了。我在家教了教他下围棋，想让他上网试着下一下。”

    他很想解释得冠冕堂皇一些，自己也觉得，身为老师，却主动带孩子上网吧，怎么看也是怎么不对劲。

    祥子显然没那么想，很可能他不清楚李铁如是位人民教师。

    他说：“我觉得吧，让孩子适当去网吧开阔眼界也是不错的；只要注意，不要让他上瘾就行。很多家庭，都是严禁孩子玩电脑，但他们稍微大一些，逆反心理就越来越严重。很多孩子反而是越制止，他越忍不住去偷偷玩”

    他这话也有一点道理，现实确实是有很多那样的实例。

    但他显然是有点过于恭维李铁如的做法，仿佛他这样做，就是很好的预防措施似的。

    李铁如心里也是真没底，不知道自己这偷懒的方法最后到底是好事还是坏事。

    孩子不大，学习没啥负担，自己闷在家里守着，感到烦，就偷偷摸摸领出来上网吧；没想到今天会意外碰到熟人。

    前面说过，他本想要求也买一台电脑；但媳妇说得非常对，自己三口人住的那一间卧室，实实在在地确实没有多余空间能容纳一台电脑。

    那时候的电脑显示器非常“巨大”，与二十一吋的彩电一样，特别占据空间。

    孩子应该不应该允许他们玩电脑呢？

    当时的答案，是认为绝对不应该的占压倒性的大多数。

    理由非常充分，孩子应该以学习为重，决不能任其养成坏毛病！

    李铁如非常心虚也是基于上面的说法，非常担心过于宽松反而“害了”孩子。

    这问题当时他没有得出结论，不知道自己对不对，要不要对孩子高标准、严要求，只是感觉也不应该“太狠”。

    左右为难，既担心大多数人是对的，自己“放任自流”很可能耽误了孩子前途；又害怕矫枉过正，孩子被管束得过分严厉，不堪重负容易崩溃。

    说实话，上面的所谓的“高标准、严要求”，大半是伪正解。

    造成广大中国老百姓都非常认可这样的“伪科学”的，管理孩子的认知的原因是多方面的。

    第一，是广大中国人民穷怕了、苦怕了，特别不愿意自己下一代人没有文化而“重蹈覆辙”，如自己一般受苦受累。

    因此，大多数人极端希望，自己孩子能够很“有出息”。

    第二，“望子成龙”本来就是中国人的传统，现在更殷切一些。

    前两条真的无可厚非，后面说说那观点为什么有偏。

    第三，持有无论如何不能惯着孩子，任他们玩的观点的人们，大部分并没有真正切实的目标！

    只是模糊地要求孩