“g说，卞教官在自己的专业方面是优秀的，但是他脑子比较木呆呆的，完全相信他的话很容易被带偏方向……你们刚才是说到卞教官了吗？他又怎么了？”

    看到s不满的表情，b挤眉弄眼地看了一下a。

    这个孩子是个小古板，我说得没错吧？

    a当然读懂了b的意思，从桌子地下伸出手，狠狠地掐了一下b的腿，b立马抿着嘴，乖乖地坐好了。

    她怎么忘了呢？

    s是个小古板，自己旁边这位其实也是相当古板的一个人啊……

    “我担心卞教官的课程安排是不合理的……也不是担心，其实就是我个人感觉，卞教官给我们设定的目标……不合理……课程设计也有很多跟我们情况不相符的地方……如果下午没有上过李教官的课，我可能还没有这么明显的感觉……但是……一对比，我的感觉就特别明显了……”

    听到l的话，s皱了皱眉。

    为什么要把两个风格完全不同的教官进行对比？

    不可以这样进行对比的吧？

    这样的对比……是不是对教官太不尊重了？

    但是……就s自己来看，也觉得l说的一点也没有问题……

    如果下午没有上过李教官的课的话，s恐怕还没有这么强烈的感受……

    但是经历了李教官这样让人上完课充满干劲，甚至还意犹未尽的课程之后，s也免不了会觉得卞教官的课程设计是不是哪里有什么问题？

    为什么上课的时候总让人担心各种课程外的问题……甚至还有点担心这个课程上完之后，什么用都没有……

    “应该不是卞教官的课程设计不合理……而是我们的队员水平本来就有点参差不齐吧？虽然我也不喜欢卞教官的课程安排，但是这件事确实也不能对他过于苛责了。”

    听到l的话，安安静静地做了一会儿背景板的u忍不住插嘴。

    “唔唔唔唔唔唔……唔唔唔唔唔……”

    【难道我们基础算法上面就是水平一致吗？不都是一样的吗？】

    听到g的话，s挑了挑眉，露出了一个无奈的笑容，但是还没等她帮g进行翻译……l先开口了……

    “确实不能对他过于苛责……但是我是真的忍不住着急……虽然父亲母亲才沉睡了一天，但是我却感觉好像已经跟他们分离了很久很久了一样……一想到上课的时候，大家都觉得自己没有什么收获……我心里就忍不住难受着急……还好下午李教官的课特别好，由浅入深，讲得特别透彻，但是又不会难懂。我旁边的v一直在研究天文学还有天文物理，对于算法这些的东西根本一窍不通，她下课的时候居然说自己什么都听懂了……连一些基础的算法结构都无师自通了……听到她这样说了之后，我就觉得安心多了，还好有教官是真的很有水平的，既能让初学者听明白，也能让专业研究这个的有一定的启示……一不小心又说多了……总之……我就是很着急……如果没有开探索舰的人……我们就算把算法设计得再完美也没有意义啊……我们连那条航路的具体情况都没有探测出来……还是需要能开探索舰的……但是那个卞教官……呜呜呜……”

    l一着急就开始话多……一话多就