己和照片里的男人不是那种关系。

    常周探究地望着他，半晌，把头继续埋进碗里，闷声道：“我不在乎。”

    俞扬头疼地笑，“这么欲盖弥彰？”言毕被他晦涩地看了一眼，惊觉此言在他眼中，用来形容自己恐怕比较合适，遂闭上嘴，绞尽脑汁要把此事含混过去。可常先生不愿和他计较，气氛便很快缓和，俞扬拿他没有办法，许久，想起最初的话题，缓缓道：“一个家庭要连结在一起，靠的不是账单，也不是床单，而是共识。也许大多数家庭都以金钱和性|爱为共识。但我们却不必如此。”常周抬头，眼里尽是迷惘，俞扬以温柔的目光耐心地引导，“我们，以逻辑和爱。”

    过几日，常周开始反思那天是怎么受了他的蛊惑，去相信如此违背理性的歪理——事实证明，金钱和性|爱可以水乳交融，而逻辑和爱，根本不能融洽共存！且不论“爱”这东西存不存在，但凡他对俞先生多“爱”一点，他的逻辑就要被多蚕食一分。俞先生根本是个花妖狐魅、红颜祸水，否则他是怎么被从研究院骗来替他给贺家两个孩子开家长会的呢？贺吟川那小魔王从棒球场上跑下来，见来人是他，泫然欲泣，苦笑问：“常周，怎么是你呀，我小舅舅呢？”

    常周起初以为他是失望，恳切开解说俞先生如何不便。等到了班级里，他曲着腿坐在初中生逼仄的桌椅间，听讲台上的男教师分析本学期本班同学的学习情况，“……所有科目的分数中，标准差最大的是物理。经过我们讨论分析，这个结果要归功于一位同学，在本学期的大小十余次考试中，他的物理从未及格过，其中最低分数，竟低至26分，这里，我们不点出名字，请这位同学的家长自行教育……”说着，那眼神已幽幽飘了过来，常周不寒而栗，转眼一看，贺小朋友绞着手难为情地站在一旁，脸上悲从中来，他才醒悟他为什么不愿意自己来。他忍着匪夷所思的情绪拍了拍贺吟川的手，言不由衷道：“物理26分——也不能说明什么，也许你的天分都在其他方面。”贺吟川噙着屈辱的泪的眼一亮，“真的？”常先生看一眼传到手边的全线飘红的成绩单，恨自己鬼迷心窍，要代俞先生受此煎熬。

    相较于贺吟川，贺惜安的成绩与之有云泥之别，同是宣传栏的常客，弟弟的名字常白纸黑字地见于通报栏，哥哥的名字常红底黄字地见于光荣榜。开完高三年级家长会议，常先生被家长团团围住，被迫探讨了半小时的教育心德。好容易以道听途说来的育儿理论应付过去，又被贺惜安叫去和老师谈话。办公室外，贺惜安竭力维护着颜面，“学长，我有个很重要东西被老师收走了，你能不能去帮我要回来？”常先生不明就里，懵懵懂懂去要东西，女班主任将桌子上小巧的鸟笼递给他，微有不悦道：“希望你和孩子好好沟通，家里有人过敏，不允许养宠物，也不能养在学校里呀！”过敏的家长因飞腾的木屑打了一个响亮的喷嚏，低头一看，才发现怀中的鸟笼里，瑟缩在角落的，俨然是一只还未腿毛的小雏鸡。

    两兄弟害怕父母苛责，跟着常周回了东郊。贺吟川好了伤疤忘了疼，因养小鸡一事讥讽了兄长一路，回到老宅见到小舅舅，还大肆嘲弄说“哥哥做事从来于礼有据，养小鸡是因为‘鸡有五德’，能从它身上学到‘文、武、勇、仁、信’”，贺惜安从不和他一般见识，径自回到客房为宠